Bagi sebagian masyarakat di Papua Tengah, melanjutkan pendidikan tinggi dulu sering terasa seperti mimpi yang jauh. Jarak yang panjang, akses yang terbatas, hingga tanggung jawab pekerjaan dan keluarga kerap menjadi penghalang. Namun kini, peluang itu semakin terbuka. Melalui Universitas Terbuka (UT) Jayapura, harapan untuk meraih pendidikan tinggi hadir lebih dekat di Kabupaten Nabire.
Komitmen tersebut terlihat dalam penyelenggaraan kegiatan Layanan Pendukung Kesuksesan Belajar Jarak Jauh (LPKBJJ) yang digelar di Islamic Center, Jalan Merdeka, Distrik Nabire. Kegiatan ini menjadi momen penting bagi mahasiswa baru Universitas Terbuka di wilayah tersebut untuk memulai perjalanan akademik mereka sekaligus memahami cara belajar dalam sistem pendidikan jarak jauh yang menjadi keunggulan UT.
LPKBJJ bukan sekadar kegiatan pengenalan kampus. Bagi Universitas Terbuka, program ini menjadi langkah awal untuk memastikan setiap mahasiswa siap menjalani proses belajar secara mandiri, terarah, dan memanfaatkan berbagai layanan akademik yang tersedia. Melalui pembekalan ini, mahasiswa diperkenalkan dengan strategi belajar efektif, manajemen waktu, hingga berbagai fasilitas yang disediakan UT untuk mendukung kesuksesan studi mereka.
Kehadiran Universitas Terbuka di Nabire juga menjadi jawaban atas tantangan geografis yang selama ini dihadapi masyarakat Papua Tengah dalam mengakses pendidikan tinggi. Dengan sistem pembelajaran jarak jauh yang fleksibel, mahasiswa tidak perlu meninggalkan pekerjaan ataupun keluarga demi menempuh pendidikan. Mereka dapat belajar dari mana saja, kapan saja, selama memiliki komitmen untuk terus berkembang.
Asisten I Bidang Pemerintahan dan Kesejahteraan Rakyat Setda Papua Tengah, Alanthino Wiay, mengapresiasi peran Universitas Terbuka yang konsisten membuka akses pendidikan hingga ke daerah-daerah yang sebelumnya sulit dijangkau perguruan tinggi. Menurutnya, kehadiran UT di Nabire menjadi langkah nyata dalam menghadirkan kesempatan belajar yang lebih luas bagi masyarakat.
Dalam sambutannya, Alanthino menekankan bahwa kegiatan LPKBJJ membawa tiga pesan penting bagi mahasiswa baru. Pertama adalah perubahan pola pikir. Mahasiswa diharapkan mampu bertransformasi dari seorang siswa menjadi mahasiswa yang mandiri dalam mengelola proses belajar. Tahap awal ini menjadi fondasi penting untuk menempuh perjalanan akademik yang lebih menantang.
Kedua, mahasiswa perlu menguasai teknik belajar jarak jauh. Alanthino menilai kemampuan mengatur waktu secara disiplin menjadi kunci keberhasilan dalam sistem pembelajaran yang fleksibel seperti di Universitas Terbuka. Dengan pengelolaan waktu yang baik, mahasiswa tetap dapat menyeimbangkan kuliah dengan pekerjaan maupun tanggung jawab keluarga.
Ketiga, mahasiswa diminta memanfaatkan berbagai fasilitas akademik yang telah disediakan UT, seperti workshop tugas dan klinik ujian. Fasilitas tersebut dirancang untuk membantu mahasiswa memahami materi perkuliahan secara lebih mendalam sekaligus mengatasi berbagai kendala yang mungkin muncul selama proses belajar.
Alanthino juga menilai kehadiran Universitas Terbuka memberikan dampak positif terhadap peningkatan partisipasi pendidikan tinggi di Papua Tengah. Semakin banyak masyarakat yang kini memiliki kesempatan melanjutkan pendidikan tanpa harus meninggalkan daerah asal mereka.
Ia berharap para pengajar Universitas Terbuka dapat terus membimbing mahasiswa tidak hanya secara akademik, tetapi juga secara moral. Menurutnya, Papua Tengah membutuhkan generasi muda yang tidak hanya cerdas, tetapi juga memiliki integritas dan kepedulian untuk membangun daerahnya.
Menutup sambutannya, Alanthino berpesan agar para mahasiswa memanfaatkan kesempatan belajar ini dengan sungguh-sungguh. Ia percaya suatu hari nanti mereka tidak hanya menjadi kebanggaan keluarga, tetapi juga menjadi bagian penting dari masa depan Papua Tengah.
Melalui kegiatan LPKBJJ ini, Universitas Terbuka kembali menegaskan perannya sebagai kampus yang membuka akses pendidikan berkualitas bagi semua kalangan. Dengan sistem pembelajaran jarak jauh yang inklusif dan fleksibel, UT terus menghadirkan kesempatan belajar tanpa batas, bahkan hingga ke wilayah-wilayah yang sebelumnya sulit dijangkau. Langkah ini juga sejalan dengan komitmen Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs), khususnya tujuan keempat tentang pendidikan berkualitas yang inklusif dan merata bagi semua.
